La orientación profesional hacia las especialidades técnicas en los alumnos de secundaria básica

La investigación responde a la necesidad de fortalecer el proceso de orientación profesional hacia las especialidades técnicas en los alumnos de la secundaria básica. Como objetivo general, en función de dar respuesta al problema identificado, se propuso la elaboración de una estrategia pedagógica, con enfoque de contexto y de necesidad que fortaleciera el proceso de orientación profesional hacia las especialidades técnicas, en los alumnos de 7mo grado de la ESBU "Carlos Ulloa. Sustentada en el empleo de métodos teóricos, empíricos y estadísticos, se pudo buscar, procesar y analizar, el estado de la orientación profesional que posee la muestra tomada. La estrategia fue estructurada sobre bases dialéctico-materialistas y fundamentada en el enfoque histórico-cultural de Vigotski y sus seguidores, la relación hombre – sociedad, la Pedagogía General, la Pedagogía de la ETP en particular y la situación actual del proceso en la escuela objeto de investigación; la propuesta, sustentada en el trabajo en el contexto comunitario a partir de las necesidades territoriales, se integra por actividades extradocentes organizadas en dos programas esenciales: las visitas a entidades laborales y los círculos de interés. La factibilidad práctica, a partir de los indicadores evaluados, posibilitan recomendar la estrategia como una opción válida para lograr el fortalecimiento del proceso de orientación profesional de los estudiantes de 7mo grado hacia las especialidades técnicas.