La literatura como recurso para el desarrollo de la competencia comunicativa en estudiantes de la carrera de Lenguas Extranjeras de la Universidad de Pinar del Río. Una propuesta desde la internalización

La internacionalización de la educación superior se describe como "el proceso de integrar una dimensión internacional, intercultural y global a los objetivos, la enseñanza/aprendizaje, la investigación y las funciones de servicio de una universidad o sistema de educación superior" Knight (2014) La estrategia de internacionalización en la Universidad de Pinar del Río contempla entre sus ejes la internacionalización del proceso de formación integrando esta dimensión al proceso de enseñanza aprendizaje y que contribuya al mejoramiento continuo de la calidad.La inclusión en actividades culturales, académicas curriculares y extracurriculares de conocimientos, valores, habilidades; contenidos y métodos para la promoción de las principales tendencias internacionales contribuye a este proceso. La utilización en las clases de Práctica Integral de la Lengua Inglesa y de la lengua Francesa, de la literatura en particular y la cultura en general de los países que hablan estos idiomas, contribuye al desarrollo de la cultura literaria como recurso para el desarrollo de la competencia comunicativa, la actividad académica y científica desarrollada por los estudiantes, favorece el producto final que es la Jornada Francófona donde los estudiantes han participado con trabajos investigativos, obras de teatro, poesía de la literatura francesa y platos de la cocina francesa y con obras de teatro y poesía de la literatura inglesa caribeña en los talleres de la Cátedra Honorífica África- Caribey que ha contado con la participación de estudiantes del Congo y de Guinea Conakry y de Antigua y Barbuda. La literatura constituye una herramienta para integrar la dimensión internacional, intercultural a la actividad académica y científica de los estudiantes desarrollando la competencia comunicativa que tiene como base la cultura literaria.