El desarrollo de la Educación Plástica en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Educación Primaria a la luz del III Perfeccionamiento de la Educación Cubana

Con las transformaciones que se introducen en la asignatura de Educación Plástica en consecuencia con el III perfeccionamiento que se lleva a cabo en la Educación Cubana se pretende favorecer la aspiración de formar multilateralmente y convenientemente a cada escolar, lo que ha de considerarse en la organización del contenido que se seleccione en el currículo, así como en la variedad de formas de organización del proceso educativo, a fin de darle cumplimiento a los objetivos trazados desde el área del gusto estético y propiciar el desarrollo de sus potencialidades en otras áreas conformadoras de su personalidad, según las particularidades de las edades. Los contenidos habrán de incluir aspectos conceptuales, procedimentales y actitudinales desde esta óptica desarrolladora. En esta ponencia se destaca la importancia de este perfeccionamiento en el desarrollo de un proyecto educativo institucional y que posibilita un estilo de dirección cooperativo, más flexible y contextualizado, el cual promueve y permite la participación de los educandos, los docentes, padres y factores comunitarios.