Alternativa metodológica para el desarrollo de la habilidad de medir desde la asignatura de física en los estudiantes de primer año de la carrera de matemática – física

Este trabajo tiene como objetivo elaborar una alternativa metodológica dirigida a la preparación de los estudiantes de primer año de la carrera Matemática - Física para desarrollar la habilidad de medir en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Física. La alternativa se basa en las concepciones acerca de de la preparación pedagógica profesional durante la etapa de la formación inicial que destaca en el caso del profesional que se forma para la carrera de Matemática – Física el papel de las habilidades en trabajo experimental como situación típica de aprendizaje de la Física en la que la habilidad de medir tiene un papel determinante, entendida en la integración de sus etapas de preparación y diagnóstico, planificación y organización, ejecución y finalmente control y evaluación. Resulta proposición esencial la articulación armónica de los componentes didácticos en función de de los futuros egresados, para lograr su desempeño profesional, la necesaria motivación para el trabajo experimental, por lo que este aspecto se convierte en contenido de dicha preparación, en el propio proceso de enseñanza aprendizaje desde el primer año de su formación